Taky se učíte se svými dětmi ????

Jako každý den se šrotíme skoro 3 hodiny... je to na hlavu. nejhorší je, že se vůbec neumí učit... Jednou si to přečtou a jsou bůhvíjak chytří...

pokud mate nejake napdy jak to zefektivnit sem s nima... ja se snazim vsemozne vyuzivat programky z internetu... minimalne na nasobeni, deleni, scitani odcitani a diktaty... no a taky jsem sehnal jedno demicko programu pro 1. tridu... cteni slabik a slov... docela prima

taky máme podobný prográmky na češtinu - vyjmenovaná slova, diktáty a matiku - sčítání, odčítání a násobilku, dokonce je to odlehčený nějakou pohádkou, vždycky když dobře něco spočítáš nebo napíšeš posuneš se v pohádce dál, jenže je tam jen jedna a to za chvilku omrzí. škoda, tyhle prográmky by měly být vymakanější

ale mne prijde, ze prave ty pohadky a ruzne postavicky vetsinou uplne rusi ten puvodni zamer, protoze si deti vic vsimaji techto veci a vubec se nesoustredi a maji spis prcu z toho, kdyz se jim nejaka postavicka smeje, ze to neudelali spravne... ja nevim... tedka pouzivam spis takove ty jednoduzsi programky... je tam sice nejaky kasparek, ale nic nedela jen na tebe "kouka" ... pravda je, ze to omrzi a diktatu je tam taky omezeny pocet... navic oni jeste neberou uplne vsechno, takze treba koncovky "IY" jeste nezvlada, podmet s prisudkem taky ne...

Kazdopadne ty programky docela usetri dost casu...

Asi mám štěstí, že školu naše děti zvládají docela obstojně sami od sebe. Snažím se je naučit, že když budou dávat pozor ve škole, doma si pak budou moc místo učení hrát a dělat svoje věci. Když je problém nebo něco složitějšího, trénujeme náhodně během dne třeba po 5ti minutách (násobilka, vyjmenovaný slova, slovíčka) - prostě systém příklad-výsledek. Nesmí to trvat dlouho, pak je to nebaví a jsou unavení. Čteme společně - jednu stránku dítě, 2-3 stránky já (abychom se trochu rychleji posunuli v ději a zároveň aby v tom nebyl sám). Počítač moc nepoužíváme, přijde mi, že se víc soustředí na PC než na ty vědomosti. Ale třeba je to zcestný názor...

S tím PC docela souhlasím, spíš se věnují věcem, které jsou okolo, než na to na co se mají soustředit... Jinak zajímavý názor ohledně toho rozložení času... U mně je ještě potíž v tom, že se nedokážu "přepnout" a věnovat se jiné činnosti a zase se vrátit.. nevím jak to napsat... Navíc s prvňákem a čtvrťákem je to učení u obou odlišné... ... ale ty 5ti minutovky zkusím

Dal jsem do fóra "prográmky ke stažení", pár věciček, které používám, když se učíme s dětmi..... pro přístup je třeba se zaregistrovat

achjo,to jsou vymoženosti pro děti v dnešní obě,ale je to určitě dobře.mám dvě děti a s jedním byly docela potíže,ale o druhém jsem ani nevěděla že chodí do školy.myslím že učení formou prográmku může být pro děti zábavné.

Dnes jsem se vytočil na MAX.... nikdy jsem to nedělal, ale dnes jsem napsal paní učitelce dlouhý dopis... Moje dcera přišla domů s tím, že jí učitelka říká, že se s ní doma neučíme .... není to tak dávno, co jsem psal, že se s ní učím 2-3hodiny denně... no fakt jsem se dneska rozohnil... nechápu... prostě nechápu.. místo toho aby si doma hrála, tak tady dřepí s nervózním tátou, snaží se vyhovět všem jeho záludným úkolům a pak ji učitelka setře, že se neučí...

Brrr...

Koukám, že jsi se opravdu vytočil až přes míru, no nezávidím Ti. Ale taky to nemám jednoduché, moje dcera je dyslektik a taky dysortografik, navíc s poruchou jemné motoriky a taky je silně dalekozraká (7 dioptrií na obě oči). Navíc je hyperaktivní, takže udržet její pozornost při psaní, čtení nebo vůbec při jakékoliv činnosti, kdy je zapotřebí se soustředit je nadlidský výkon. Ale i přesto jsem s ní docela spokojená, tři dvojky (zatím) to jde ne? Takže hlavu vzhůru a pokračovat v úsilí dál. Naše paní učitelka tvrdí, že na některých dětech je to vidět hned když se začnou učit, na některých až za delší dobu. Držím Ti palce. (Máš mně vidět jak jsem já nervozní když to dítě není sto něco pochopit.)

Tak jsem byl dnes za pani ucitelkou a vsechno si vyjasnili......

katy74 napsal:

Koukám, že jsi se opravdu vytočil až přes míru, no nezávidím Ti. Ale taky to nemám jednoduché, moje dcera je dyslektik a taky dysortografik, navíc s poruchou jemné motoriky a taky je silně dalekozraká (7 dioptrií na obě oči). Navíc je hyperaktivní, takže udržet její pozornost při psaní, čtení nebo vůbec při jakékoliv činnosti, kdy je zapotřebí se soustředit je nadlidský výkon. Ale i přesto jsem s ní docela spokojená, tři dvojky (zatím) to jde ne? Takže hlavu vzhůru a pokračovat v úsilí dál. Naše paní učitelka tvrdí, že na některých dětech je to vidět hned když se začnou učit, na některých až za delší dobu. Držím Ti palce. (Máš mně vidět jak jsem já nervozní když to dítě není sto něco pochopit.)

JJ... máš pravdu katy... co nám taky jiného zbývá než pokračovat, pokud nechceme z dětí nějaké flinky... Já nevím, ale pamatuje si nekdo z nás co si myslel v takových situacích o svých rodičích ???